百家讲坛 明太祖朱元璋（二十五）兴学重教 百家讲坛, 朱元璋, 明太祖

安徽草根

公元1368年，朱元璋建立了大明王朝，从放牛娃到一代帝王，朱元璋的人生发生了翻天覆地的巨变。

但是，打江山易坐江山难，如何才能力保朱家的天下代代相传呢？

为了这个目标，朱元璋开始高度重视起有管理人才来。朱元璋出身贫寒，他清楚好的教育对于个人和国家的重大意义，只有培养选拔出更多的能人才士，才能治理好偌大的国家，力保老朱家江山永固。

为了实现这个目的，他首先从官方办学上入手，让孩子们有学上是朱元璋的初衷和心愿，但是，让他万万没有想到的是，这样利国利民的好事，在具体操办中却出现了严重的问题。

这令他异常愤怒。在人才选拔的道路上，他遭遇到了意想不到的的困难，问题比他想像的复杂。

注重初级学校的同时，朱元璋也把目光投入到高级学校中来，这就是国家最高学府国子监，明朝初年，大批官员通过国子监走上未来政坛，成为大明王朝的管理者。

作为最高学府，国子监也因此承担了为国家培养人才的重大责任，那么，和其他学校相比，国子监在教育学生上都有哪些格外严苛的地方？

这里的学生需要经过怎样的磨练才能顺利毕业，为国效力呢？

《百家讲坛》栏目邀请中国社会科学院研究员、中国明史学会会长商传先生，为您讲述系列节目《明太祖朱元璋》第二十五集《兴学重教》。

安徽草根

公元1368年，朱元璋建立了大明王朝，从放牛娃到一代帝王，朱元璋的人生发生了翻天覆地的巨变。但是，打江山易坐江山难，如何才能力保朱家的天下代代相传呢？为了这个目标，朱元璋开始高度重视起有管理人才来。朱元璋出身贫寒，他清楚好的教育对于个人和国家的重大意义，只有培养选拔出更多的能人才士，才能治理好偌大的国家，力保老朱家江山永固。为了实现这个目的，他首先从官方办学上入手，让孩子们有学上是朱元璋的初衷和心愿，但是，让他万万没有想到的是，这样利国利民的好事，在具体操办中却出现了严重的问题。这令他异常愤怒。

     在人才选拔的道路上，他遭遇到了意想不到的的困难，问题比他想像的复杂。注重初级学校的同时，朱元璋也把目光投入到高级学校中来，这就是国家最高学府国子监，明朝初年，大批官员通过国子监走上未来政坛，成为大明王朝的管理者。作为最高学府，国子监也因此承担了为国家培养人才的重大责任，那么，和其他学校相比，国子监在教育学生上都有哪些格外严苛的地方？这里的学生需要经过怎样的磨练才能顺利毕业，为国效力呢？

    《百家讲坛》栏目邀请中国社会科学院研究员、中国明史学会会长商传先生，为您讲述系列节目《明太祖朱元璋》第二十五集《兴学重教》。

     朱元璋是懂得文化人作用的。打天下时，就依靠了许多文人。所以他当了皇帝后，重要的事就是建立学校。因为这儿能培养人。所以他在当了皇帝后，下了诏令，“诏有司立社学，延师懦以教民间子弟”。朱元璋希望让穷人孩子能读书，所以提倡建社学。这是基层的教育。古代基层教育是私塾。社学与私塾不同，那是纯粹民办的。社学不是，是半官方的。规模比私塾要大。老师可以挑选。可以供养。朱元璋要培养自己的人，这些学生入学，所学的就得是他的思想。除了圣学外，要学本朝的律令。要从小就知道国家法律。这些孩子教育出来，是他信任的接班人。于是全国各地建社学。这些孩子在社学里能学文化，加上律令，整个安排算理想吧?可是，有一天，他突然发了话，好事难做。

    国家办学，问题重重：为什么这事难做?本是好事，可是府州县的官员不成才，太可恶了。酷吏害民哪。他们祸害百姓，把建社学的事，当成牟利的手段。孩子们们应该入学了，声称不能收，要进来，得给钱。附近的孩子，不想到学校去。不想入学，就强制入学。不入，拿钱来。归根到底，就要钱。朱元璋明白了这一点，说他们是凑数设局，欺骗中央。社学建立不长，停了。下令停止办社学了。不过遗也不是法法。一个国家要发展，其一根本条件就是教育，另一个是经济。先停下来，先整顿。几年后，恢复社学。就相对正规了。盖校舍，用庄稼养老师。问题仍有。怛总体来说，成功了。后人评论，“愿读书者，尽得预焉。”请的老师比较好，比私塾好。这些人叫老懦。归初，有一大批老懦。

    元朝时，许多人不愿意当官，却读书好。这些人，成了老师。明初，这些人也不愿意做官，年岁也大了，不想做官。像夏伯启就是。朱元璋也请了许多老师进宫，教自己的儿子们。像李希颜，就是典型的乡间教师。甚至还打孩子们。朱元璋都受不了。李希颜后来回到老家，都极有威信。这种学棱，和国家正规学校不完全一样。正规学校是懦学。这是府州县一般政府官办的学棱。每府每州每县各一所。这是官办的。学校的学生是要考试才能进入的。入学后，就叫懦学生员。或者叫秀才。秀才有身份。不用纳税。这个比建社学还早。这些懦学的学生是人才。将来是重点培养对象。要为国服务。学校要考试，到时可以参加科举考试。老师地位虽不高，但是，府一级的是教授。是从九品。最低一级。不过，号召尊重。不入流，可以穿官服。朝廷重视。公费入京城来，进到京城来，一一接见。朱元璋说到地方的事，你们对地方上的民政情况，有什盘看法?老师们并没涉及到地方管理过。这些事不太知道也不敢过问。朱元璋发火，就引经据典，除了读知外，要知道时事。对时务要了解清楚。你们不懂这些，能把学生教育好?一生气，把这些老师充到边远地区去了。

    朱元璋如何善待读书人?那时，学生与今天不能比。但是在当时，官办的懦学学生不少，一艘来说，一个府可以有六十个生员。一个州可以有四十个。一个县有三十个。全国一千多个县，一算起来，好几万人。国家教育这么多，不容易。这是读书的高潮期。这些学生待遇高。公费，不用自己掏钱。校服的样子，朱元璋亲自定。这些学生读书时，管饭。吃住不愁。还免徭役。年青人纷纷念书，就想走仕途。军籍世代相传。家人顶补死去的军籍。只要一入军户系列，想脱开，就难。要是考上秀才，就不一样。有一回一个秀才，写了信给朱元璋，说自己自幼念书到今天，都是靠国家的恩典给的教育。就愿意图报皇帝与国家。现在不行了，因为是军籍，父亲不在，要我去替缺。朱元璋觉得不行，这是人才，找兵容易，找秀才，难。赶快通知不让他当兵，可以脱籍。官员们一想，念书的有特权，官员们怎么办?大家就想，如果是军籍的孩子，需要补这个缺，提出不愿意去，可以进到翰林院考试，一考，好的不好去。如果不合格，照样得去。朱元璋认可。得好好念书，才行。朱元璋时代，读书与培养人才的制度就这样成熟起来。许多年轻人慢慢成才。他逐渐培养起自己的人才。有些人慢慢出名了，有人当上了高官。

    考上秀才就能走上仕途吗?在朱元璋时代，有特点，如果在懦学读书，读得好，可以去上一般学校念书。今天叫考大学，明朝也有大学，全国一所，叫国子监。选拔到了国子监就可以当高官了。许多人直接各省，当省级干部。学生们一定要好好念书，念得好就可以进到国子监。经过考试合格就留下来，不合格再去懦学继续念。一旦了国子监，身份更不一样了。国子监是中央管理的，寄宿制高等院校了。“科举必由学校，而学校起家，可不由科举。学校有二，日国学日府州县学。诸生府州县学，入国学者，乃可得官，不入者不能得也。入国学者，通谓之监生。”在国子监读书的学生，伙食是公费的，衣服是公费的。还有，家里的人妻子国家也管。条件更优越了。皇帝视察后，非常高兴，马皇后问他，他说挺好的。马皇后说，有多少学生呀?有好几千呀。这些人不错呀，家里人有饭吃吗?朱元璋与马皇后还能想到他们家人的生活。马皇后下令立红板仓，供养他们及家属。确实培养不少人才来。

    国子监监生艰辛求学路：在明初年，尤其是朱元璋时代，大量官员是从国子监出来的。为什么能做到?因为国子监教育严厉。宋讷为人严格，一次很生气，朱元璋曾问他为什么生气。他说因为学生把茶具打碎了。校规定出来了，得按校规做。比如穿校服，所有学生得穿。不穿的话，痛决。就是暴打。再规定，出恭入敬牌。出去要到班长处领牌。没牌出去了，就也是痛打。夜不归宿，痛决。严格的管理下，这些学生出人才呀。一个月就休息两天，其他时间就是三件事：会讲、背书、复讲。一天天念下去。周而复始。念了书，积分，学分制。得积够八个学分，否则不予以毕业。书念好了，也要实习，毕业前要有实习期。到官府衙门中去办事。在衙门里实习，长本事，积累经验。分几个级别：正历、杂历(长些，打打票)、基础实习。明初年是人才辈出的年代。

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